• 

  Jak zachęcić dziecko do ruchu?

  12:35 03-12-2021 Nauczyciele, Rodzice, Wychowanie, Dobre praktyki

  Wydanie 40/2021

  Jedno jest pewne, od czegoś trzeba zacząć sportowe kształtowanie dziecka – od siebie samego. Aktywne dziecko to również znaczy aktywny rodzic.

  Czytaj więcej »

• 

  Mózg – dwie odsłony tego samego ucznia

  14:06 26-11-2021 Nauczyciele, Rodzice, Studenci, Psychologia i pedagogika

  Wydanie 39/2021

  Wyobraźmy sobie taką oto sytuację: dwóch braci – Piotr i Paweł, bliźniacy, trafiają do jednej klasy, siedzą w tej samej ławce, uczą ich ci sami nauczyciele, w ten sam sposób, a jednak chłopcy różnią się od siebie. Pierwszy z braci, Piotr, jest przykładnym uczniem, zawsze przygotowanym do zajęć. Drugi z braci, Paweł – roztrzepany, zapominalski, wiecznie spóźniający się.

  Czytaj więcej »

• 

  Mobbing rówieśniczy

  14:42 25-11-2021 Nauczyciele, Rodzice, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Dydaktyka, Wychowanie

  Wydanie 39/2021

  Szykanowanie, wyszydzanie, szantaż, przemoc fizyczna – to wszystko cechy charakterystyczne mobbingu. Czym jest? Jak czuje się ofiara w szkole? O tym piszemy w dzisiejszym artykule.

  Czytaj więcej »

• 

  Dyspraksja, czyli Syndrom Niezdarnego Dziecka

  12:56 18-11-2021 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Dydaktyka

  Wydanie 38/2021

  Brak dobrej zdolności planowania motorycznego i czucia własnego ciała oraz jego ruchów powoduje niepewność i niezdarność (niezgrabność ruchową). Osoby z takim problemem wyglądają, jakby nie rozumiały i nie chciały wykonać czynności poprawnie, a ruchy przez nie wykonywane są nieprawidłowe, mimo częstego powtarzania. Taka dysfunkcja jest określana mianem dyspraksji.

  Czytaj więcej »

• 

  Entuzjazm i pasja nauczyciela – dlaczego są tak ważne?

  14:37 16-11-2021 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Wychowanie

  Wydanie 38/2021

  Widoczne uczenie się wewnątrz szkoły to w dużej mierze jej nauczyciele podchodzący do pracy z entuzjazmem i zaangażowaniem. Coraz więcej nauczycieli postrzega siebie jako tych, którzy są w stanie wywołać pozytywne zmiany w uczniach z którymi pracują. Ci nauczyciele systematycznie poddają analizie wprowadzane formy i metody nauczania. Szukają odpowiedzi na pytania: po czym poznać, że uczniowie się uczą i że się nauczyli? To nauczyciele, którzy dążą w swojej pracy do poziomu eksperckiego, kreatywni, innowacyjni, kompetentni.

  Czytaj więcej »

• 

  Pochwała „Złych Rodziców”

  11:03 29-10-2021 Nauczyciele, Rodzice, Wychowanie, Rozwój osobisty

  Wydanie 35/2021

  Większość z nas stara się być jak najlepszymi rodzicami dla naszych dzieci. W dzisiejszym artykule będę zachęcać, aby w dążeniu do doskonałości zachować umiar i znaleźć czas dla siebie.

  Czytaj więcej »

• 

  Psychologiczne teorie agresji

  08:58 22-10-2021 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika, Poradnik wychowawcy

  Wydanie 34/2021

  Dlaczego jesteśmy agresywni? Jak na to pytanie odpowiadają psychologowie? Oto przegląd najważniejszych teorii.

  Czytaj więcej »

• 

  Najczęstsze zaburzenia procesów integracji zmysłów

  12:24 21-10-2021 Nauczyciele, Rodzice, System pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Wydanie 34/2021

  Najczęstszymi objawami dysfunkcji integracji sensorycznej u dzieci jest nieprawidłowa reaktywność na bodźce: nadmierne lub zbyt małe reakcje na bodźce dotykowe, za niski lub za wysoki poziom uwagi i aktywności, zaburzenia koordynacji ruchowej, opóźnienia w rozwoju ruchowym, rozwoju mowy, języka, trudności w uczeniu się, zaburzenia zachowania, brak samoakceptacji lub poczucia własnej wartości.

  Czytaj więcej »

• 

  Uczeń zdolny, czyli jaki?

  13:42 19-10-2021 Nauczyciele, Rodzice, Psychologia i pedagogika

  Wydanie 34/2021

  Jakimi cechami powinien charakteryzować się uczeń zdolny? O uczniach zdolnych mówimy w odniesieniu do jednostek przejawiających wysoki poziom zdolności ogólnych (inteligencji) lub posiadających jakąś zdolność specjalną w sferze działalności umysłowej. O innych cechach dowiecie się z dzisiejszego artykułu…

  Czytaj więcej »

• 

  Możliwości i potrzeby uczniów – teoria Abrahama Maslowa

  11:36 12-10-2021 Nauczyciele, Rodzice, Poradnik wychowawcy, Wychowanie

  Wydanie 33/2021

  Podstawą skutecznej pracy wychowawczej jest umiejętność prawidłowego zdiagnozowania sytuacji, w której pracujemy. Istnieje wiele dróg właściwego diagnozowania postaw i zachowań naszych uczniów, a także przyczyn takiego, a nie innego ich funkcjonowania w szkole. Analizując stan, w którym się znajdujemy, powinniśmy poznać możliwości oraz ograniczenia reprezentowane przez naszych wychowanków.

  Czytaj więcej »

Od początku grudnia na stronie MEN można zapoznać się z projektem rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej »

Unia Europejska jest związkiem państw wzajemnie się wspierających, i to jest dobrze brzmiąca informacja. Ale jest też druga strona medalu. »